Требования к подбору и расстановке мебели для учащихся

Уже ни для кого не секрет, что современная образовательная среда может оказывать негативное влияние на формирование костно-мышечной системы растущего организма детей. При этом среди традиционных факторов, связанных с гиподинамией и длительными статическими нагрузками, не последняя роль принадлежит несоответствию школьной мебели росту учащихся.

Каждый учащийся должен быть обеспечен удобным учебным местом. Оптимальные условия обеспечения правильной рабочей позы достигаются при соблюдении требований индивидуального подбора, расстановки мебели и контроля рабочей позы.

При оборудовании классных помещений мебелью необходимо учитывать ряд существенных требований. Перечислим их:

1. Наличие цветовой и цифровой маркировки школьной мебели.

Парты, столы и стулья (кроме демонстрационных столов и столов для учителей) должны иметь цифровую и цветовую маркировку. Первая содержит номер мебели и средний рост детей, а вторая (она нужна для подбора мебели соответственно росту учеников) наносится на видимую наружную поверхность мебели в виде круга или горизонтальной полосы.

2. Требования к расстановке мебели:

• расстояние между рядами двухместных столов - не менее 60 см;
• расстояние между рядом столов и наружной продольной стеной - не ме-нее 50-70 см;
• расстояние между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50-70 см;
• расстояние от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70 см, от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100 см;
• расстояние от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100 см;
• расстояние от первой парты до учебной доски - не менее 240-270 см;
• наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски 860 см.

Парты расставляют в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше от нее.

3.Правила рассаживания детей.

Рассаживание учащихся следует проводить с учетом состояния их здоровья. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами и простудой, нужно сажать как можно дальше от наружной стены. Для учащихся с нарушением слуха и зрения парты (столы), независимо от их номера, ставят первыми, причем учеников с пониженной остротой зрения следует размещать в первом ряду от окон. Для профилактики нарушений осанки рекомендуется не менее двух раз в год менять местами школьников, сидящих в первом и последнем ряду.

4.Правильная рабочая поза.

Правильная рабочая поза учащегося характеризуется следующими признаками:

• голову держат прямо или слегка наклоняют вперед;
• корпус имеет легкий или средний наклон вперед (без опоры грудью на край стола);
• руки согнуты в локтевых суставах под прямым углом и свободно лежат на поверхности, не являясь дополнительными точками опоры;
• ноги согнуты под прямым или несколько большим углом (100-110°) с опорой на пол или подножку парты (стола).

Уважаемые руководители образовательных учреждений и педагоги! Если вы заметили, что в классах не соблюдаются требования, о которых шла речь, проведите корректировку, переставьте мебель, пересадите учеников. Впереди еще целое учебное полугодие, и его результаты во многом будут зависеть от того, насколько внимательно вы отнесетесь к этим вопросам.

---